5月11日，我校在E1—4会议室举行第二期“课程思政”教学沙龙，副校长吴俊林教授出席、宣传部长严建会教授作报告并担任点评，戴静、谢宏、谈仁娟老师作交流研讨发言。全体教师及教学管理人员参加。校长助理罗文谦教授主持。

严建会教授作《民办院校把党史学习教育融入思政课程和课程思政的路径探索》报告。

严教授提出，中国古代道术一体化的教育模式对于课程思政很有启示，中国封建社会的教育模式实际是道术一体化的教育模式，道就是孔孟之道，就是儒家讲的仁、义、礼、智、信，从事与各行各业的学子士人都必须首修孔孟之道，孔孟之道就是所有古代知识分子的理想追求，仁义礼智信就是中国封建社会的核心价值观，也是所有知识分子终身为之奋斗的最高信条。大学教育的本质在于立德树人，从事大学教育的所有教职员工，特别是所有教师都应该把立德树人作为自己义不容辞的神圣职责。育人先修己，要让学生成为品德高尚的人，自己必须首先修炼成为道德高尚的人。无论是思政课老师还是专业课老师，都必须把立德树人放在工作的首位，忽视立德树人就不是一个合格的大学老师。大学必须把立德树人放在核心位置，不管是思政课和专业课都必须把立德树人作为神圣职责。课程思政就是把立德树人融入专业课的最佳途径。搞好课程思政的关键是专业课教师要坚定对于马克思主义、中国特色社会主义的信仰，长期坚持思想道德修养。并联系民办院校实际，提出课程思政建设的关键问题与解决路径。

信息工程学院戴静“《计算机组成原理》课程思政建设与探索”、艺术设计学院谢宏“《美术鉴赏》课程中融入课程思政教学与实践、”教务处谭仁娟“诚实守信不做假账—《基础会计学》课程思政案例分享”依次在大会上作了交流发言。

戴静提出以学生为中心，挖掘课程思政元素，构建系统化的课程思政体系，推动知识传授能力培养与理想信念价值理念道德观念教育有机融合，培养社会主义建设者和接班人，培养能够担当民族复兴大任的时代新人。让学生体会到科技新规科技强国的重要性。

艺术设计学院谢宏提出探索三种教学法：

案例教学法:突出典型人物、重大事件和时政热点，案例引用注重从中国优秀传统文化、革命文化和社会主义先进文化中发掘资源。

启发研讨法:把美术的专业知识和学生关心的问题相结合，开展课上课后研讨激发学生自主学习活力。

实践教学法:通过实地考察、现场讲课、服务学习等方式，把感性认识和理性认识结合起来。

教务处谈仁娟提出:育人关键在教师，关键要发挥教师的积极性、主动性和创造性。教师应（1）主动提升专业知识，丰富专业素养；（2）与时俱进，常学常新，真正做到立德树人。抓住课堂教学主渠道，不断推进教学改革，探索新方法，持续改进。 不断挖掘课程思政元素，使专业课程与思政教育同向同行，既要在指导方针上一致，也要在实践行动上协调：教育同进，德智并行。

宣传部长严建会对三位老师作了点评。认为三位老师对坚持立德树人根本任务认识深刻，教学方法先进得当，思政内容融入的方式方法丰富，融入点、融入内容准确，三人各有千秋，都对课程思政建设作了很大努力，希望继续坚持探索，博采众长，进一步提高思政课改革力度，为教育教学做更大贡献。

校长助理罗文谦作总结讲话，要求全体教师按照吴俊林校长在上次研讨会上总结中提出的要求，继续认真深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想，继续坚持立德树人、教书育人，继续探索切磋提高。不断提高我校课程思政教学水平，不断提高人才培养质量，为办好人民满意的高等教育做出更大的贡献。