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何谓幸福？可能不同的人面对这个问题会有不同的答案。有人说有爱就幸福，有人会说有钱就幸福，有人说拥有健康的身体才是幸福。这些答案看似符合各自对幸福的定义，但是幸福不单单是情感的占有、金钱的积累、物质的叠加、故作豁达的解脱，而是它们的集合，是有健康的身体、自由的灵魂、适用的物质、人性的尊严和安全的保障。那么,什么是幸福大学？幸福大学是什么样的？想必每一位教师和学生心中都有着自己的答案。

吕明博士在《构建新时代无边界幸福大学》的报告中指出，办一所幸福大学，幸福应该成为教育的目标，良好的教育应该为个人和集体的幸福做出重大贡献。

法国的教育学家卢梭有一个著名论点：“教育及生长”，言简意赅地道出了教育最本源的意义。教育是什么？是使每个人的天性和与生俱来的能力能得到健康生长，是助长和完善人的品格和价值观的一种手段。教育的对象是人，教育的目的也是人，教育的一切理念和行为都围绕着人展开。教育的终极目标是使自然人成为社会人，使人成为有价值的人，成为幸福的人。

吕明博士指出幸福大学有五个阶段：用教育的理想实现理想的教育、面向大众的应用型大学、独具特色的应用型大学、高质量的大学、无边界的幸福大学、世界级的百年名校。第一个阶段中“用教育的理想实现理想的教育”，这里的教育可以是教育理念，也可以是教育者，甚至可以说教师。在这里我将从教师的角度，谈谈如何才能为建设幸福大学做出贡献。

一、要掌握教学理论和教学知识

办一所幸福大学，就要读书思考讨论，滋养灵魂、激发思想，孕育智慧。所以教师就要从教学理论和教学知识上不断丰富自己，要不断地学习，吸收知识营养。古代教育家告诫说:道之未闻，业之未精，有惑不能解，则非师也。亚圣孟子曰：人不学不如物。只有高素质的老师才有可能带出高素质的学生。要提高素质，必须从自觉学习抓起。对于教师而言，要教学生学会学习，自己必须首先学会学习。只有热爱学习的教师，才能培养出热爱学习的学生，只有善于学习的老师，才能培养出善于学习的学生。

教师不仅要育人，更要育己；不会育己，便不会育人。教育者必须先学习，教育在不断发展，教育理念在不断更新，自觉、主动地不断学习和积累，勤学广集，才能厚积薄发。一是我们应该通过各种渠道去阅读大量有关教学理论和教学方法的书籍，对于各种教学理论和教学方法尽量做到博采众家之长为己所用，让先进的理论知道自己的教学实践。二是我们要学会思考。思，让人思维敏捷。思，使你工作效率事半功倍。师傅领进门，修道在自身，平时的观摩、学习、培训给教师提供学习的素材，一节优质观摩课，一次参观学习都是很好的提高机会。只有勤于思考，善于思考，认真分析，不断总结，才能获得收益，使自己得到提高。

就如报告所说：我们应该办一所幸福大学，发展现代高等教育，基础在学校，支撑在产业，依托在企业，动力在市场，生命在就业，资源在社会，关键还是在自己。办一所幸福大学，不断增强学校的核心竞争力，使学校成为一所面向未来的幸福大学，改变更多渴望通过教育改变自己命运的人的命运！办一所幸福大学，讲述好学校故事、传播好学校声音、阐述好学校特色！要拒绝内卷，鼓励个性发展，终身学习。

二、要加强自身修养

提高修养，师德表率。师德是教师执教的灵魂，正所谓正人必先正已，立已方能育人。古人云：以身立教，其身亡而其教存，反之，其身虽存则其教已废。孔子说：其身正，不令而行；其身不正，虽令不从。优秀教师要率先加强学习，模范遵守教师职业道德，提高自身修养，依法执教，为人师表。  

“无德无以为师”。有什么样的老师就有什么样的学生。教师对学生起着潜移默化的效应。教育专家认为教书，育人，科研，管理集于一身的复合型教师才是高素质的教师。教师要处处以身作则，树立榜样。教师要不拘小节，处处是楷模。我们坚信:只有当学生接受了你这个人，才可能以主动的态度接受你的教育。文人们歌领：教师是太阳底下最光辉的职业。确实，教师是引领孩子们成长的师，除了教他们文化知识外，还要教他们为人处事。教育的真正目的应该是培养完美的人格。我们的教育是要对学生一生的发展负责，为学生的幸福人生奠基。老师必须有高尚道德情操，他的一言一行，对学生的影响是十分重要的。教师的人格、道德风貌将直接作用于学生的心灵深处参与学生的灵魂塑造，不仅直接影学生在校期间的成长，甚至影响学生一生。

教师的教育内容、方法，尤其是教师的人格特征都具有示苑性。教师的言行举止必须成为学生模的榜样。要求教师要不断提高自身素质，时时以身作则，处处为人师表。因此，要做一个优秀合格的老师，他的仪、情感、言行直接影到学生，老师要做到：“德高为师，身正为范”，以自已的人格和魅力去感染学生，让学生从老师身上学到人的道路理，只有这样，才称得上一个幸福教师。

三、要爱护学生，热爱教育事业

爱，能产生力量。因为爱，自己乐意去做，自己愿做的事不觉得累，没有爱就没有教育。古今中外所有有成就的教育家，都把爱当作教育成功的法宝。教师爱学生就是要对学生尊重，理解，信任并且给他们信心。苏联教育家苏姆斯基则把教师热爱学生作为“教育的奥秘”，他的座右铭是“把整个心灵献给孩子们”。崇高的爱要求教师具有高尚的师德。教师应该用自己对教育事业的无限热爱，言行一致，光明磊落的品质，对工作认真，精益求精的态度去感染学生。一名教师只有热爱自己的学生，才会把教育当作自己一生的事业来经营，才会平等地对待每一名学生，才会用心来和学生交朋友，才能成为学生的良师益友。没有足够的爱心，就没有办法与学生进行正常的交流，也就没有办法真正去了解学生，进而帮助学生。学生不是学习的机器，学校也不是批量生产机器人的工厂，认可每个个性的差异性，从人人都一样变成一人一个样，培养学生开放的心态，好奇心、独处能力、实践能力和系统学习能力。

同舟共济扬帆起，乘风破浪万里航。不管前路是否崎岖波折，只要我们齐心协力，为建设幸福大学不断地努力，每天多做一点点，每天进步一点点，让我们携起手来，去构建新时代无边界幸福大学！